Итоги лекции прошлой недели, посвященной теме игрушки.
Даём краткий обзор прошлой лекции, посвященной теме игрушки, как искусства.
А также предлагаем вам, дорогие друзья, по желанию делиться своими впечатлениями/открытиями от посещения мероприятия. Нам очень приятно, когда вы даёте обратную связь.
«В игре человек постигает чуть больше, чем окружающий мир. Детская игрушка многие тысячелетия развивалась и как элемент социального взаимодействия, и как практическое материаловедение, мнемоническая система, а также как тренажёр пространственного мышления. А ещё это красиво!
И вот тут многие могут со мной поспорить, – отметила Анна Горенкова.– Вряд ли эти глиняные возОчки, коряво слепленные ребёнком, жившим во втором тысячелетии до нашей эры где-то в районе Сирии, можно назвать изысканно- прекрасными.
Однако в детстве, вспомните, красиво, что способно удивить. Вот именно эта способность движет растущего человека вперёд по жизни. Становится его аккумулятором. В самых разных сферах уже взрослой жизни. Хорошие, проверенные временем игрушки и игры, помогают "нарастить на рептильный мозг" и когнитивные способности, и то, что сегодня принято называть эмоциональным интеллектом.
В обзоре истории игрушки, как предмета декоративно-прикладного искусства, мы вместе с участниками попытались увидеть тенденции, которые сохраняются или изменяются из века в век. Визуал и функционал - вот два основных критерия. Посмотрим на известные коллекционные образцы и на тематическую живопись, в том числе из фондов нашего музея.
Вывод, надеюсь, каждый зритель смог для себя сделать самостоятельно. Для меня же, как для искусствоведа, исследователя вселенная игрушек - ценнейшая кладовая информации о мире и человеке. О его потребности любую технологию - украсить.
Чисто субъективно, рукотворная игрушка прошлого - настоящая творческая мастерская. Там всё на вырост. От банальной потешки, до навыков управленца, от свистульки до высочайших философских истин, от изысканных линий бегущей лани (самого древнего тауматропа - игрушки с оптической иллюзией) до эстетики сверхновых искусств и новых медиа, от динамической игрушки (например, знаменитая богородская) до вершин инженерной мысли и кинетического искусства.
А потом нашим детям предложили игрушку, интеллектуальный и творческий потенциал которой сводится до умения нажимать кнопку. Да, такие игрушки тоже есть и лучше ответственным родителям и подрастающему поколению узнать о них и опасности, которую они несут. Поэтому в лектории мы обязательно стараемся рассказать и об этом. Мы за дискуссию и конструктивную критику.
Это стало доброй традицией площадки - «диалоги на балконах».
Примечательно, что на лекции присутствовали арт-курсанты разных возрастов. Очень символично, так как 1 июня был не только Днём защиты детей, но и Всемирным Днём родителей.
Даём краткий обзор прошлой лекции, посвященной теме игрушки, как искусства.
А также предлагаем вам, дорогие друзья, по желанию делиться своими впечатлениями/открытиями от посещения мероприятия. Нам очень приятно, когда вы даёте обратную связь.
«В игре человек постигает чуть больше, чем окружающий мир. Детская игрушка многие тысячелетия развивалась и как элемент социального взаимодействия, и как практическое материаловедение, мнемоническая система, а также как тренажёр пространственного мышления. А ещё это красиво!
И вот тут многие могут со мной поспорить, – отметила Анна Горенкова.– Вряд ли эти глиняные возОчки, коряво слепленные ребёнком, жившим во втором тысячелетии до нашей эры где-то в районе Сирии, можно назвать изысканно- прекрасными.
Однако в детстве, вспомните, красиво, что способно удивить. Вот именно эта способность движет растущего человека вперёд по жизни. Становится его аккумулятором. В самых разных сферах уже взрослой жизни. Хорошие, проверенные временем игрушки и игры, помогают "нарастить на рептильный мозг" и когнитивные способности, и то, что сегодня принято называть эмоциональным интеллектом.
В обзоре истории игрушки, как предмета декоративно-прикладного искусства, мы вместе с участниками попытались увидеть тенденции, которые сохраняются или изменяются из века в век. Визуал и функционал - вот два основных критерия. Посмотрим на известные коллекционные образцы и на тематическую живопись, в том числе из фондов нашего музея.
Вывод, надеюсь, каждый зритель смог для себя сделать самостоятельно. Для меня же, как для искусствоведа, исследователя вселенная игрушек - ценнейшая кладовая информации о мире и человеке. О его потребности любую технологию - украсить.
Чисто субъективно, рукотворная игрушка прошлого - настоящая творческая мастерская. Там всё на вырост. От банальной потешки, до навыков управленца, от свистульки до высочайших философских истин, от изысканных линий бегущей лани (самого древнего тауматропа - игрушки с оптической иллюзией) до эстетики сверхновых искусств и новых медиа, от динамической игрушки (например, знаменитая богородская) до вершин инженерной мысли и кинетического искусства.
А потом нашим детям предложили игрушку, интеллектуальный и творческий потенциал которой сводится до умения нажимать кнопку. Да, такие игрушки тоже есть и лучше ответственным родителям и подрастающему поколению узнать о них и опасности, которую они несут. Поэтому в лектории мы обязательно стараемся рассказать и об этом. Мы за дискуссию и конструктивную критику.
Это стало доброй традицией площадки - «диалоги на балконах».
Примечательно, что на лекции присутствовали арт-курсанты разных возрастов. Очень символично, так как 1 июня был не только Днём защиты детей, но и Всемирным Днём родителей.